《表2 基于建构主义教学理论四个构建环节的教学方案描述》

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《由掌握教学向建构教学的课程模式研究——以园林绿地规划设计原理课程为例》

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借鉴掌握学习和建构学习理论的基本原理进行教学内容设计。掌握学习原理的认知、情感、与技能三要素的统筹（表1）、建构学习原理的支架搭建、进入情境、独立探索、合作学习四环节（表2）是形成渐进性教学内容设计的基本骨架。