《基于建构主义翻转课堂教学所形成的学生三个主动转变》

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《基于建构主义翻转课堂教学所形成的学生三个主动转变》

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学生在课堂前通过教学视频自主学习，最大限度的发挥新时代信息技术对教学内容的表达优势，只要能够提供一定质量的教学资源，便能够吸引学生自主完成学习过程，实现引导主动学习的目的和指导学生自主学习的过程。