科研图表库
学习强国
☭ 国家好民族好,大家才会好
《表2:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:
随高清版一同展现
《建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
获取 高清版本
忘记账户?点击这里
登录
下载图表
忘记账户?点击这里
登录
图表编号
XD00173830700 严禁用于非法目的
绘制时间
2020.07.10
作者
王■
绘制单位
青岛市教育科学研究院
更多格式
高清、无水印(增值服务)
查看“表2:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用”的人还看了
表2:走向整体建构的小学口语交际教学
表1:走向整体建构的小学口语交际教学
表3:走向整体建构的小学口语交际教学
表1 问卷设计:众包知识建构下学业情绪影响因素及唤醒机制的科学学研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之五
表4:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用
表5:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用
上一表
《表1:建构最优化课堂整体结构教
下一表
《表3:建构最优化课堂整体结构教
相关图表
《表3:走向整体建构的小学口语交际教学》
2020.09.18
《表2:走向整体建构的小学口语交际教学》
2020.09.18
《表1:走向整体建构的小学口语交际教学》
2020.09.18
《表1 问卷设计:众包知识建构下学业情绪影响因素及唤醒机制的科学学研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之五》
2020.09.15
《表1:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表6:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表6:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表5:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表4:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表3:建构最优化课堂整体结构教学模式的尝试——青岛市“整-分-合-补-测五环节教学模式”的建构与应用》
2020.07.10
《表二:记叙文评价量表:洪宗礼写作教育思想的应用建构与实践——基于农村初中学校写作教学的实践优化》
2020.08.22
《表1 课程体系建设评价:专业认证持续改进与教学质量监控机制的建构——基于青岛科技大学的经验》
2019.06.28
《表3:小组成员分工表:新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》
2019.09.01
《表2:预售物品统计表:新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》
2019.09.01
《表1:市场调查表:新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》
2019.09.01
《表4:账目表:新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》
2019.09.01
《表1 微课程建构:基于微课程的混合式教学模式设计与应用策略》
2019.05.11
《表2 互动分析矩阵:知识建构社区课堂互动分析工具的设计与应用》
2019.04.01
《表1 基于建构主义的酒店英语口语课堂教学与语法翻译法酒店英语口语课堂教学的区别》
2018.12.01
《表1 基于建构主义理论的课堂与传统课堂教学》
2019.12.18
随机翻阅
《表3 工作日3种模型挖掘数据对比分析/kW》
《表3 菌株51糖的利用情况》
《表6 出口对不同要素类型企业生产率影响》
《表6 钢丝编织液压胶管外层胶在液体中浸泡后的体积膨胀比》
《表2 三组患者单项和联合检测肿瘤标志物比较[(%)]》
《表4 模型残差描述分析:网络消费者信心与我国经济增长模型分析》
《表3 核心作者发文量前20统计》
《表3 各航空公司值机柜台推荐数量和特征表现数据》
《表2 2组重症急性胰腺炎治疗前后血清淀粉酶水平及APACHEⅡ评分变化情况 (±s)》
《表3 PP中透明剂CDBS的精度测试Table 3 Accuracy test of transparent agent CDBS in PP》