《表1:市场调查表：新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》

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《新课标视域下数学应用类项目式能动课堂教学模型建构——以“用一元一次方程解决问题”的教学为例》

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每个小组利用课余时间收集所需要的数据和数量关系，并以小组为单位制作汇报材料，包括活动过程、研究成果和心得体会，确定汇报学生，报告形式可以选用书面文稿、word文档或PPT课件等。例如，A组选择了销售问题，整个过程具体分为市场调查、设计方案、售卖商品和整理数据。任务清单如表1～4所示。