《表2“推理运算”评价表：小学数学项目式学习的教学实践思考——以“设计参观动物园最佳路线”为例》

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表2 课程评价体系：基于OBE理念的项目式实践教学设置及思考——以“专业综合训练”课程为例

表1“规划路线”评价表：小学数学项目式学习的教学实践思考——以“设计参观动物园最佳路线”为例

表1 项目背景：小学数学项目式学习中表现性评价框架的建构与运用——以“设计参观动物园最佳路线”为例

表2 水平层次划分：小学数学项目式学习中表现性评价框架的建构与运用——以“设计参观动物园最佳路线”为例

表2 水平层次划分：小学数学项目式学习中表现性评价框架的建构与运用——以“设计参观动物园最佳路线”为例

表3 评价案例分析：小学数学项目式学习中表现性评价框架的建构与运用——以“设计参观动物园最佳路线”为例