《表3《圆柱和圆锥》单元实践活动安排》

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《立足“三核”的小学数学单元整体教学探究——以人教版六年级下册《圆柱与圆锥》单元教学为例》

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总之，单元整体教学，教师要从整体上把握教材体系，解析教材，提炼核心知识；在核心教学环节，设计多向教学活动，引导学生主动建构，从整体上理解知识体系，掌握学习方法，积累学习经验；根据知识和学生思维特点，进行拓展、变式、操作等数学实践活动，让学生在实践中思考，在思考中提升，发展数学核心素养。