《表3 学生科学探究素养评价表》

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《基于科学探究的主题教学实践——以“酶本质的探索”为例》

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根据课程标准中的“学科核心素养水平划分——素养3科学探究”的四个水平设计评价表（如表3），对学生的课外实验探究活动和课堂实验探究活动过程进行过程性评价。[2]评价表可以附在学生的实验报告上，探究活动结束后，分别由学生、小组长及教师根据实际表现填写，促进教与学双方提高反思能力。