《表3：基于科学素养下的实验探究题命制》
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总之，制定计划、设计实验能很好地考查学生的变量的设计能力，无关变量的控制能力，因变量的观测、多次实验能力．注重考查学生的高阶思维，促进学生深度学习，学生要能作答，需要全身心投入，经历思维探究过程，获得深刻体验的深度学习，而不是大量的练习．
| 图表编号 | XD00165826000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.10 |
| 作者 | 费志明 |
| 绘制单位 | 海宁市教研室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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