《表2 面积概念的调研工具》

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《APOS理论指导下小学数学概念教学的实践研究——以三年级面积概念教学为例》

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为了准确找到学生学习面积概念的起点，设计了几个层次的调研工具（表2）。首先，了解学生对面积概念的认知基础；其次，考查学生在操作过程中所使用的度量工具；最后，了解学生在比较面积大小的问题时所采取的解决策略。