《表4：利用数字天平培养儿童早期代数思维的实验研究》

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《利用数字天平培养儿童早期代数思维的实验研究》

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数据显示，课前、课后学生认知水平的提升总体上来看是比较显著的。同样，我们对2015—2018年每届一年级的学生（共686人）也都做了后测，正确率分别约是76%(521人）、88%(607人）、90%(617人）、88%(603人）、85%(583人）、78%(535人），比2014年的后测结果好很多，这可能是因为后续的教学中教师更有经验。