《表4 运用思维导图后实验班和对照班的成绩对比分析》
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《思维导图在预科汉语阅读教学中的应用研究——以喀什大学为例》
如表4所示,在第一次模拟考试时,实验和对照班阅读平均分相当,而间隔两个月后的第二次模拟考试时,实验班的汉语阅读成绩较对照班高出2.36分,可见,在汉语阅读课中运用思维导图的教学方法取得了不错的成效。
图表编号 | XD00211782800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.30 |
作者 | 陈晓琴、窦曼玲、邓璐莲 |
绘制单位 | 喀什大学中国语言学院、喀什大学中国语言学院、喀什大学中国语言学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |