《表1：浅析思维导图在高中历史教学中的合理运用》

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《浅析思维导图在高中历史教学中的合理运用》

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第三，学生缺乏自主创新和合作学习的能力。新课改明确提出要培养学生的自主学习能力和创新思维能力，而历史教学中思维导图是一种很好的锻炼手段。但很多学生都为了完成作业而去做思维导图，忽略了思维导图在自己大脑重新思考加工创新的过程。