《表1：“三核”课堂：我的数学教学追求》
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明确数学知识背后的育人价值，让知识技能从教学的目的转变为教学的媒介，促进学生综合素养的提升。这是课堂教学真正的归宿，也正是“三核”课堂朴素的追求！
| 图表编号 | XD00211026200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.18 |
| 作者 | 刘正松 |
| 绘制单位 | 南京师范大学附属中学新城小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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