《表1:拾级而上,习作教学的应然追求——以统编版五(上)《“漫画”老师》为例谈写人类习作的教学》

《表1:拾级而上,习作教学的应然追求——以统编版五(上)《“漫画”老师》为例谈写人类习作的教学》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《"拾级而上,习作教学的应然追求——以统编版五(上)《“漫画”老师》为例谈写人类习作的教学"》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

总体来说,第二学段的写人文章更像是人物介绍,介绍人物时主要着眼于人物外显的特征,包括其外貌特征、性格特征等,重点关注的是介绍得“清不清楚”“像不像”上。第三学段的写人文章则趋向于人物评价,在这个学段的习作,由写人物的表象特征走向了写人物的内在特点,在描写方法的使用上也更为多元,重点落实围绕表达的意图,运用多种描写方式,把人物特点写具体,写出个性。