《表1“理论—实训—设计”三维目标体系》

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《创客教育背景下传统课程的“创课”设计研究——以计算机图形图像设计课程为例》

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通过“理论—实训—设计”三层目标体系使学生在掌握基本知识、基本能力的基础上，培养和激发学生的创新思维和创新能力。教师根据教学知识点凝练各分层目标，形成以问题解决为导向的教学专题。基于“理论—实训—设计”三层目标体系，对计算机图形图像设计课程教学目标进行设计，如表1所示。