《表3 样本高校数据素养教育的一流学科契合度》

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《我国高校图书馆数据素养教育内容分析》

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因研究对象为“世界一流大学”建设高校，这里尝试分析图书馆数据素养教育与各高校一流学科的契合度，以考察该工作能否对一流学科的建设起辅助支撑作用。仍以数据素养讲座培训为分析对象，并定义数据素养教育的一流学科契合度为讲座培训涉及的一流学科个数与高校一流学科个数的比。由分析结果可知（见表3)，38所高校中，应建设的一流学科均值为8个，而其图书馆开展讲座涉及的学科均值仅为2个，这其中具体涉及的一流学科则更少，一流学科的契合度均值仅为0.235。由此可知，高校图书馆的数据素养教育一般较为笼统，涉及具体学科的数据素养教育较少，且与一流学科的契合度极低，这说明图书馆数据素养教育对高校“世界一流大学”建设的保障支持作用尚未显现。