《表3 共同度：聚焦安全伦理教育的高校学生数据素养能力实证研究》

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《聚焦安全伦理教育的高校学生数据素养能力实证研究》

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注:提取方法:主体元件分析。

变量共同度即变量方差，是每个原始变量在每个共同因子的负荷量的平方和，表明了原始变量方差中能被共同因子解释的部分，共同性越大，变量能被因子说明的程度就越高。Tabachnick和Fidell（2013）认为公因子方差大于0.55时，可认为良好，达到0.50即可接受[27]。根据以上指标计算得到的数据素养能力6个维度的共同度（见表3）都在0.789以上，进一步说明这17个观测变量是高校数据素养能力测评的重要影响因素，也适于做因子分析。