《表1 课程多元化考核模式》

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《“液压与气动技术”课程过程化考核优化与实践》

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“液压与气动技术”的传统考试成绩是由“平时成绩20%+实验成绩10%+期末考试成绩70%”3个部分构成。其中，平时成绩由课后作业、考勤和课堂表现决定。在进行过程化考核模式设计过程中，以促进学生发展为目标，对教学内容及课时安排进行相应调整，根据东南大学成贤学学生的情况，结合“课堂派”教学平台，加大过程考核成绩在课程成绩中的比重，强调学生学习全过程的全面考核，构建了本课程的多元化考核模式，如表1所示。