《表2 多元化考核模式下学生单项成绩分析》

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《基于多元化教学模式下的考核改革在妇产科留学生教学中的探索》

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在多元化考核模式下，每项考核都有对应的成绩。为进一步分析多元化考核模式下学生单项能力情况，我们对多元化教学及考核模式下留学生的单项成绩进行分析（见表2）。从成绩平均分数来看，多元化考核的单项成绩优于期末笔试成绩。虽然操作考核和期末笔试成绩间经分析没有统计学差异（P>0.05），但其余单项成绩均明显高于期末笔试成绩（P<0.05）。在所有成绩中，随堂测验成绩最好，期末笔试成绩最差。从成绩反映出的学生能力水平来看，学生对知识的瞬时记忆能力好，故在随堂测试中发挥好，而对知识的融会贯通能力与动手能力相对较差，故在期末笔试和操作考核中表现不佳。