《表1 两组学生英语课堂参与度的整体比较》

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《小组合作学习对学生英语课堂参与度的影响》

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测量工具的统计结果表明，小组合作学习对学生英语课堂的参与度有着积极的影响。独立样本t检验结果显示，实验组和对照组的英语课堂参与度具有显著性差异（t=2.407，df=97，p<0.05）。实验组的英语课堂参与度显著高于对照组的英语课堂参与度（MD=0.188，63）（见表1）。