《表5 成对比较结果表：翻转课堂模式下英语专业学生自主学习能力的培养》
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为了进一步考察学生自主学习心理、自我管理学习能力与自主学习行为具体的变化情况，笔者用计算型生成方式将因变量分成三小类，并分别进行第二轮双因素重复测量（见表5与图2）。
| 图表编号 | XD001892600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.08 |
| 作者 | 陈玮 |
| 绘制单位 | 海南师范大学外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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