《表1 形成性评估体系：翻转课堂模式下英语专业学生自主学习能力的培养》

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《翻转课堂模式下英语专业学生自主学习能力的培养》

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此外，因为学生即使具有自主学习倾向，并不代表其会真正采取自主学习的行动[2]，所以为了促使学生将学习意愿与动机转换为主动学习的行为，研究在实施翻转课堂教学的班级推行了“形成性评估体系”（见表1），对学生课前、课中和课后的学习过程进行了持续的监控与检测。