《表1 描述统计量：大学英语翻转课堂模式下学生沉默现象研究》

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《大学英语翻转课堂模式下学生沉默现象研究》

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从上表1中可以看出，一些小题的标准差>1，表明学生的答案并不一致，呈两极化分布。对于问题“你在英语课堂上会保持沉默吗?”，53人的观点是经常会或总是会保持沉默；44人选择有时会保持沉默；仅有35%的学生（52人）在英语课堂上很少会保持沉默。面对问题“英语课上，你会主动跟同学们进行讨论吗?”，仅有17人选择经常会主动与同学讨论；57人选择有时会；而75人的观点是很少会或从不会主动与同学进行讨论。在“你会主动与老师交流吗?”该问题中，23人认为他们经常会与老师交流；60人认为有时会；66人选择很少会。在问题“在课堂上，你是否愿意自主回答老师提出的问题?”的答案中，54人的观点是很少会；41人的观点是有时会；54人选择经常会。而从上表中14道小题的均值可以看出，一半的小题的均值>3，均值总和为41.46。由此可见，翻转课堂模式下学生的沉默现象较为严重。