《表1 学生课堂沉默现象普遍性描述》

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《非英语专业研究生课堂沉默的意义与功能研究》

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注:5-1表示符合度，数值越大表示符合度越高，如“5”表示非常符合，“1”非常不符合。

通过收集“课堂主动发言”相关数据，对非英语专业研究生课堂沉默现象的普遍性进行了分析，结果见表1。