《表4 授课和翻转学习课程之间形成性评估分数的比较》

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《翻转课堂对学生满意度和学业成绩的影响——以运动解剖学为例》

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在讲课后和翻转学习后比较形成性评价结果（表4）。在形成性评价中，学生在课堂上的平均分为4.28分（10分），在翻转学习中的平均分为5.56分（10分），差异有统计学意义（t=-4.203，P<0.001）。因此，可以得出翻转课堂具有课堂学习没有的优势，能够明显的提高学生的学习成绩。