《表1 武术教学分层次变化统计表》

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《体育专业武术课分层次教学模式探讨》

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在学期开始之前，我们组织学生根据自己的愿望选择填写自己的层级。我们参考该年级学生已结束的相关学科的成绩（主要是体操、健美操两门学科的考试成绩），并访谈了两门课程的任课教师，就学生的上课积极性、对待非客观性打分项目的学习动力及学习态度作了初步的了解，同时经过初步的测试，掌握了学生的专项素质，如柔韧性、协调性、爆发力等。根据获得的一手资料，将这几方面的因素结合起来，并根据本学科的教学任务和目的，我们初步对学生的层级进行了划分。划分的结果见表1。