《表3 分层次教学实践执行前后学生成绩对照》

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《《水泵与水泵站》课堂教学中的分层次教学实践探索》

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2016年9月至2019年6月，针对该专业的分层次教学改革原则，在《水泵与水泵站》课程上，对16级、17级给排水工程技术、消防工程技术专业中三种类型的学生执行了分层次教学改革的初次探索，并完成了分层次教学标准。通过比较分层次教学实践执行前后学生成绩对照（见表3），学生的平均成绩比改革前显著提高6～7分，课程的不及格率由原来的16.78%下降到10.76%，优秀率由原来的6.45%提高至15.5%。分层次教学的实践执行，提高了各层次学生学习的积极性和主动性，学生通过不同的课堂活动方式，获得了更适合自身条件的学习环境，普遍反映知识掌握更扎实。分层次教学的考核类型多样化也使得学生的学习效果更好，同时还降低了期末考试前的复习压力。