《表1 教师在武术教学中常用教学法统计（n=90)[12]》

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《学校武术教育发展对策研究——基于体育学科核心素养》

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学校武术课程的技术内容以专家改编的套路为主，大部分体育老师让学生跟着自己“依葫芦画瓢”根据调查（表1）一线体育进行武术课内容教学时，除常规以外的示范讲解，使用频率较高的教学方法主要是：对比纠错法、分解法、循环练习法；其余练习法在武术课堂中使用较低，所占比率仅10%左右。由于广泛的采用较为单一的教学方法，学校武术体育课往往也是“三无体育课”，学校武术教师由于关注武术技能的规范性，忽视技击，施行“填鸭式”教学方式，从而导致学生认为武术十分枯燥，不能打，觉得“没用处”，对武术失望，不再练习武术，虽然技击不是武术的所有，但一定是学生练习武术的心理基础和前提[11]。