《表3 教师对学生参与劳动的态度和教师在教学中对劳动的态度统计表》

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《劳动与职业启蒙教育认知度的实证研究》

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当教师被问及对学生参与校内外劳动的态度时，83.33%的教师经常鼓励学生做力所能及的家务、值日劳动和校外劳动，16.67%的教师偶尔会鼓励，没有教师不鼓励学生参与劳动，可见，教师对学生参与劳动的积极鼓励与教师眼中学生淡薄的劳动意识形成鲜明的对比。劳动教育的开展不仅仅靠专门开设的课程和组织的活动，在各个学科课程教学中也应该渗透劳动观念、态度和技能的教育，且这一过程更加鲜活和可持续。2/3左右的教师表示经常会在所教学科中对学生进行劳动观念与技能的培养，31.67%的教师表示偶尔会，仅有1.67%的教师表示从不会。在所教学科中进行劳动观念与技能培养非常考验教师的教育智慧，以及对所教内容和劳动教育内容的掌握程度（见表3）。