《表3 学生对教师指导的态度》

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《高校外语教学思辨能力模型应用研究》

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新型教学模式下，学生课前通过线上学习相关内容，课堂通过实践活动加深印象，因此教师的角色更多地向指导与评价方面转换。表3的统计结果反映了学生对教师指导的态度。几乎所有学生对教师有针对性的指导和评价表示认可，这表明教师的指导和评价对学生取得高质量的学习效果具有极大的帮助。至于学生期待教师给予的指导方式，课堂的面对面指导、线上指导和线上线下结合的指导方式，各占30%左右，说明无论哪种指导方式对学生都具有重要意义，是学生在新型学习模式下不可或缺的关键环节。