《表3 培养目标内涵描述：“三教”改革视域下学前教育专业人才培养方案研究——基于北京市11所高职方案文本的分析》

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《“三教”改革视域下学前教育专业人才培养方案研究——基于北京市11所高职方案文本的分析》

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培养目标的内涵反映在应具备的素质和能力方面，创新意识、良好的职业道德、德智体美劳在素质表述中排在前三位；必备的知识和技能、可持续发展能力、实践反思能力在能力表述中排在前三位，具体见表3。