《表7 不同匹配技术下小学阶段留级经历与中学阶段留级经历对学业成绩影响及差异一致性比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《留级促进了教育结果公平吗——基于PISA2018中国样本数据》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：括号内为稳健标准误，***表示P<0.001。

为了更进一步比较不同学段留级经历对学业成绩的影响是否存在差异，分别以小学阶段、中学阶段留级经历为处理变量，协变量、被解释变量不变进行倾向得分匹配检验，并对小学阶段留级经历对学业成绩ATT差值（处理组与控制组的差值）与中学阶段留级经历对学业成绩ATT差值进行独立样本t检验。为了避免小学阶段留级与中学阶段留级的相关联，研究中排除了小学阶段与中学阶段都留级的学生个体，共排除了学生个体16人（占有留级经历的2.12%）。同时检验小学阶段留级与中学阶段留级对学业成绩的稳定性，分别采用最近邻匹配、半径匹配与核匹配技术，结果见表7。