《表1 4 不同背景对拔尖学生中学超前学习经历的影响》

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《中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001；括号内为标准误；年级、学校、专业在各模型中均已控制。

下文将通过控制变量的回归模型开展更精细的验证（见表14）。首先，检验三类中学超前学习经历与家庭经济与阶层的关系：在控制了其他变量之后，“竞赛获奖”“完成科创”与“提前涉猎”三个因素中，仅有“竞赛获奖”与家庭收入之间没有显著相关。家庭收入越高，学生拥有“完成科创”与“提前涉猎”经历的可能性显著越大。不过，三类超前学习经历与家庭阶层均没有显著关联。