《表1 学业自我效能感、课堂投入度与慕课成绩三者的相关分析》

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《大学生学业自我效能感与课堂投入和慕课学业成绩的关系》

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（注:**表示P<0.01，1表示认知投入，2表示情感投入，3表示行为投入，4表示能动性投入，5表示课堂投入，6表示学习行为自我效能感，7表示学习能力自我效能感，8表示学业自我效能感，9表示慕课成绩）

由表1可知，学生课堂投入度得分的四个维度认知投入、情感投入、行为投入、能动性投入得分分别与学习行为自我效能感维度得分及学业自我效能感得分呈显著正相关。学生课堂投入度得分及认知投入、情感投入、能动性投入得分与学习能力自我效能感维度得分呈显著正相关，行为投入得分与学习能力自我效能感维度得分呈显著负相关。课堂投入及情感投入、能动性投入维度与学生的慕课成绩呈显著正相关。学业自我效能感及学习行为自我效能感与学生的慕课成绩呈显著正相关。