《表2 受助学生学业价值观、学业自我效能感、学业投入的人口学差异分析表》

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《国家助学金对高职院校受助学生学业投入影响研究——以江西财经职业学院为例》

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*表示在0.05的显著性水平上产生统计学意义上的差异

为更深入探索影响受助学生学业价值观、学业自我效能感、学业投入的内在影响因素，选取受助学生的性别、年级、民族、生源地等人口学变量，运用统计学独立样本T检验方法，分析人口学变量对其学业投入水平的影响，结果汇总如表2。