《表6 实验班中等生vs.对照班中等生》

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《复合式输入强化教学对英语拼读技能的提升效应》

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两班快进生的拼读成绩无显著差异（表5）。实验班中等生的中[F（1，45）=4.408，p=.041]、高[F（1，45）=4.597，p=.037]难度拼读得分及拼读总分[F（1，45）=3.272，p=.077]均显著/边缘显著地高于对照班中等生（表6）。实验班后进生的中等难度拼读得分[F（1，45）=3.886，p=.055]及拼读总分[F（1，45）=3.564，p=.065]均边缘显著地高于对照班后进生（表7）。