《表2 采纳程度中等的实验模块》

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《通识教育中“普通生物学实验”的开设现状及分析》

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所有被调查的针对非生物学专业学生开展“普通生物学实验”的院校中，这部分实验模块的每一部分都被多于1/3且少于2/3的院校采纳，有的实验如动物解剖、人体生理指标测量等被80%以上的调研院校采纳。由表2可以看出，这部分实验模块主要有以下两个特点：其一，它们体现了各校对传统生物学实验的重视，如动物、植物解剖观察和野外实践，动物、植物标本制作，人体血型血压的测定等，这些传统实验在过去生物学的发展过程中影响很大，手段基础，与日常生活的联系也比较密切。其二，在注重传统实验的同时，在不影响实验核心目标的基础上，不同学校在实验中加入了部分特色性、先进性或趣味性的探索。例如：在动、植物解剖时加入更多一些其他模式生物，如线虫、斑马鱼等的学习；将标本制作与标本艺术品制作相结合；在传统发酵基础上渗入固定化细胞技术等。