《表1 采纳程度高的实验模块》

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《通识教育中“普通生物学实验”的开设现状及分析》

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作为通识课程，“普通生物学实验”开设的目的是为非生物背景的受教育者提供生物学最核心、最基础的知识和价值观，须集知识性、安全性、趣味性于一体。为达到这一目标，各个高校依自身条件选取了不同的实验项目进行教学。对这些实验项目的内容，在已开设的8所被调研高校中分析其在各校被采纳的程度，将所选实验模块分为3类：（1）采纳程度高（被高于2/3的调研高校采纳的实验模块）。（2）采纳程度中等（被超过1/3且低于2/3的高校采纳的实验模块）。（3）采纳程度较低3个层次（被少于1/3的高校采纳的实验模块）。虽然不同高校因为课程学时不同，在选择实验项目时会有所取舍，以适合自己的办学特点和专业特色。但在选择实验项目时，首选的都是生物学领域最为基础的、核心的生物技术，然后再根据该技术设置相应的实验项目。因此，本研究中对模块的定义是该实验所涉及的生物技术，如显微镜及显微观察技术、生物大分子的制备与分离等，每一类技术在不同学校可能会对应不同的实验项目（表1）。