《表3 内容模块掌握程度配对样本t检验》

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《高校创客教育课程教学设计与应用研究》

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对“STEAM和创客教育内涵”“图形化编程”“3D打印”和“开源硬件”四个内容模块的掌握程度进行前后测两配对样本t检验，结果发现学生在这四个模块的前后测均值上相差较大，t检验统计量对应的双尾概率p均为.000，远小于0.05，详见表3。从表3中我们可以看出，学生在学习前后的知识掌握程度上存在显著差异，学完该课程之后更好地掌握了基本理论知识和操作技能。