《表3 前后测配对样本t检验》

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《大学英语听说课程混合式教学模式设计与实践——以广西民族大学为例》

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学生在学期始初填写了一份“口语技能自评表”（David Gardner&Lindsay Miller 1999:90），对自己的口语能力进行评估。学期末，学生再次填写了同一份口语自评表。比较两份自评表，绝大部分学生（87.3%）都认为自己的口语能力有了显著提高。