《表2 不同层次学生的教学目标》

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《疫情背景下高职“财务会计实务”课程线上教学实践》

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丰富的学习资源和校企合作共建的一体化教学平台为分层教学提供了可能。少数学生在完成教师布置的教学任务后，还有强烈的学习意愿，教师可以引导学有余力的学生利用无纸化考试系统备考初级会计职称和X证书考试。针对没有备考初级职称的学生，以完成课程教学的教学目标为主。以“财务会计实务”课程中应收款项减值知识点为例，整合初级会计职称考试、智能财税职业等级证书、财务共享服务职业技能等级证书等X等级证书的考试大纲，针对A、B、C 3个教学层次的学生实施分层教学（见表2）。