《表4 13项体育教学目标层次结构中的性别和学校水平差异》

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《基于发展学生核心素养的体育教学目标与体育课程偏好的关系研究》

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在13个体育教学目标的层次结构中，男女学生在性别以及学段之间的差异如表2所示．女生和男生在体育教学目标第3层次和第13层次的平均排名较低，而在第13层次和第3层次的平均排名较高．初中生对体育教学目标的评价显著高于高中生：第1、3、10、11、12层次．与初中生相比，高中生对以下体育教学目标的评价更高：第2、7、9、13层次．