《表4 家庭结构与幼儿体育素养发展水平的差异比较》

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《幼儿体育素养发展现状及影响因素研究——以湖北武汉市X区5所幼儿园为例》

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如表4所示，核心家庭的幼儿体育素养各维度得分和总分均高于直系家庭的幼儿，且通过事后检验发现，在运动常识维度，核心家庭的幼儿的得分显著高于直系家庭的幼儿。林晓雯研究发现，直系家庭中的父辈和祖辈在教育观念和教育方式上存在一定的代际差异，这会在一定程度上导致家庭育儿行为难以一致，进而影响幼儿的发展。[11]张烨研究发现，祖辈在照顾幼儿日常生活中常伴有包办、替代等行为，导致幼儿参与体育运动的机会较少，从而在一定程度上影响了幼儿体育素养的提高（张烨、全海英等，2017）。