《表3 调查问卷表：工程教育认证下基于翻转课堂混合教学模式的探索和应用——以软件工程课程为例》

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《工程教育认证下基于翻转课堂混合教学模式的探索和应用——以软件工程课程为例》

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以工程教育认证为契机，按照标准要求不断修改完善教学打工，明确课程教学要培养学生解决复杂工程问题的软件能力。通过采用翻转课堂、网络教学等混合方式进行教学，注重学习过程，通过实际案例驱动，全面训练学生的基础能力、专业能力和直接的软件工程能力，实现了课程对学生解决复杂工程问题软件能力的培养。某班级44人，采用调查问卷的方式对课程改革的措施进行评价，如表3所示。