《表1 课堂教学活动评价结构模型》

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《基于层次分析法的混合式教学评价体系研究——面向数字设计类课程》

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数字设计类课程的混合式教学模式下的课堂教学过程一般有三个环节：一是自主学习效果检验环节，该环节对线上学习效果进行监督与检验，以测试学生的基本知识与技能的掌握程度；二是探究学习及创意设计环节，该环节是课堂教学的核心环节，锻炼学生对知识技能的灵活运用并构建解决问题的能力；三是作品展示及交流总结环节，该环节能够激发学生的学习热情，构建协作能力，并能总结延展本课的知识技能[9]。这种针对教学环节的评价指标在评课时具有更强的可操作性，而且对教学设计也具有很好的指导作用。对应这三个一级指标，分别确立了3个、4个、3个二级指标，整个评价系统的结构模型如表1所示。