《表1 三对教学活动中两位教师积极/消极评价话语的频次》

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《海外沉浸式儿童汉语教学中教师评价性话语的个案研究》

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六个教学活动中两位教师的积极评价和消极评价的频次见表1。其中，对三对成对活动中两位教师积极/消极评价频次之间的独立样本四格表检验能考察两位教师间评价特点的差异（积极/消极倾向），而横向对比每位教师自身在某个活动中积极与消极评价频次之间的差异（配合度检验）则能考察教师自身评价语的积极/消极倾向。