《表1“中和滴定”实验教学活动表现评价》

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《化学核心素养导向下的实验课堂教学策略——以“中和滴定”实验为例》

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科学的评价和诊断，能够促进教师及时了解自己的教学情况和学生存在的问题，适时对学生进行有效指导，能帮助学生了解自己的认知障碍，通过自评、互评、教师点评，学生能力在不断纠错中得到提升。