《表1 学生实验活动评价量表》

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《铁制品锈蚀探究实验的改进及教学应用》

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这段时间内，教师可引导学生对分组设计实验的过程进行评价，既不浪费时间，也让学生反思对实验原理、实验操作的掌握以及小组合作的情况，对学生的评价将更加多元化[5]。评价量表如表1所示。