《表1：参与量表开发：让学生像专家一样思考——小学综合实践活动课程中表现性评价量表的开发》

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《参与量表开发：让学生像专家一样思考——小学综合实践活动课程中表现性评价量表的开发》

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评价量表作为评价工具，是学生持续自我评价的参照，也是朝着表现性评价目标不断努力不断提高的一个方向，能促进学生更加主动、自觉地学习。尤其是学生积极参与，像专家一样，经历了建构、对比、反思、调整的过程才开发出来的评价量表，对学生的激励和引领作用更是不可估量。学生对照自己开发的评价量表中的最高表现等级，不断努力，持续改进，善于思考、善于质疑、勇于探究、乐学善学、主动解决问题、团队合作等素养都得到了不同程度的培养和提高，实现了综合实践活动课程提高学生综合素质的培养目标。