《表1 自我评价单：基于核心素养的“活动链”教学模式的研究》

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《基于核心素养的“活动链”教学模式的研究》

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随堂评价:实行PPC（即Personal-Peer-Class）评价方式，评价卡片中包含对自我、同伴、课堂的评价（见表1、表2、表3），通过对相关项目的审视进行等级星标的展示，促进学生自我认识、相互学习、共同提高、自主发展（使用说明:学生每人填写五张评价单，其中一张自我评价单，三张同伴评级单，一张课堂评价单）。